Vous aussi, vous avez d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cu cette situation frustrante, o\u00f9 vous cherchez cinq, dix minutes apr\u00e8s une illustration, et que finalement vous la retirez parce que hors contexte, on ne comprendrait pas ce qu’elle fout l\u00e0? Alors laissez-moi vous raconter comment j’ai d\u00e9couvert l’univers de Bikablo.<\/p>\n
Par un beau matin d’une journ\u00e9e de travail, alors que je parcourais les annonces de la page d’accueil de SHiNE (notre intranet) pour me tenir au courant des derni\u00e8res news du coin, j’ai appris que l’ANMC organisait une formation \u00ab\u00a0Bikablo – Comment donner de l’impact \u00e0 nos pr\u00e9sentations ?\u00a0\u00bb<\/p>\n
Intrigu\u00e9e, je fonce sur e-Learn, notre plateforme de gestion des formations, et je lis plus en d\u00e9tail la description. On dirait bien que \u00e7a pourrait m’int\u00e9resser. Je ne suis pas s\u00fbre de vraiment comprendre de quoi il retourne, mais une formation en communication, ce n’est jamais perdu. Surtout quand on a d\u00e9j\u00e0 \u00e9tudi\u00e9 dans ce domaine, et qu’on donne r\u00e9guli\u00e8rement du support et des formations bureautique aux coll\u00e8gues. Je d\u00e9cide de m’inscrire. De toute fa\u00e7on Jurgen (mon manager) doit approuver. S’il estime que \u00e7a n’a rien \u00e0 voir avec mon taf, il peut toujours refuser mon inscription. \u00c7a ne me co\u00fbte rien d’essayer. Les ressources humaines me demandent de lui donner trois objectifs que cette formation pourrait m’aider \u00e0 atteindre. Je cherche des arguments, des liens avec mes objectifs… C’est pas hyper-\u00e9vident mais je parviens \u00e0 argumenter. C’est pass\u00e9 visiblement, parce que Jurgen approuve mon inscription \u00e0 la formation.<\/p>\n
Alors, en quoi consiste-elle, finalement cette formation Bikablo?<\/p>\n
Mercredi matin, alors que le thermom\u00e8tre avait d\u00e9j\u00e0 atteint les vingts degr\u00e9s celcius, Charles-Louis de Maere<\/a> nous re\u00e7oit dans une salle on ne peut plus banale. Mur blancs, des chaises dispos\u00e9es en cercle, et au centre, du mat\u00e9riel de dessin. (planchettes, feuilles de papier, marqueurs…) Mais on remarque d\u00e9j\u00e0 les flipcharts de part et d’autre. L’un pr\u00e9sente le programme de la journ\u00e9e. L’autre, je ne sais plus. Je me souviens seulement m’\u00eatre dis \u00ab\u00a0wow. C’est pas mal. Combien de fois a-t-il d\u00fb recommencer son affiche pour arriver \u00e0 un r\u00e9sultat pareil?\u00a0\u00bb Je constaterai durant la journ\u00e9e que ce que j’ai \u00e0 ce moment sous les yeux vient d’\u00eatre r\u00e9alis\u00e9 en deux temps, trois mouvements. Sans ratures, ni brouillons pr\u00e9liminaires. \u00c0 ce moment, je ne le sais pas encore, mais \u00e0 la fin de la journ\u00e9e j’aurai re\u00e7u les outils et la formation n\u00e9cessaire pour faire quelque chose d’aussi classe, et m\u00eame encore plus classe que ce que je vois \u00e0 ce moment, car le poster sur le flipchart est d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s lisible, tr\u00e8s compr\u00e9hensible, mais il sera compl\u00e9t\u00e9 au fur et \u00e0 mesure de la journ\u00e9e. Avec des ombres, des couleurs, des pictogrammes, des encadrements,… En fait, au fur et \u00e0 mesure qu’on apprendra les techniques, elles seront directement appliqu\u00e9es \u00e0 nos posters \u00ab\u00a0programme\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0r\u00e8gles du jeu\u00a0\u00bb, etc.<\/p>\n Alors que je suis tellement fi\u00e8re de ma ma\u00eetrise de PowerPoint, je m’aper\u00e7ois rapidement \u00e0 quel point des slides peuvent \u00eatre lisses et imperm\u00e9ables, d\u00e9nu\u00e9es de personnalit\u00e9. Justement parce rien ne ressemble plus \u00e0 un PowerPoint qu’un autre PowerPoint, et qu’au bout de vingt slides, vous ne vous demandez plus qu’une chose : \u00ab\u00a0Il y en a encore combien, des slides comme \u00e7a?\u00a0\u00bb<\/p>\n Les flipcharts captent l’attention. Peut-\u00eatre que c’est justement ce c\u00f4t\u00e9 \u00ab\u00a0imparfait\u00a0\u00bb qui attire le regard, ce c\u00f4t\u00e9 humain, et en m\u00eame temps ce c\u00f4t\u00e9 artistique, cette fascination pour du dessin fait main plut\u00f4t que sorti d’une machine. \u00c7a \u00ab\u00a0sonne vrai\u00a0\u00bb. C’est \u00e0 la fois authentique et \u00e9poustouflant. Et \u00e7a, c’est beau. Et tout le monde est attir\u00e9 par ce qui est beau. En ayant un beau support, vous attirez donc l’attention de votre auditoire sur celui-ci.<\/p>\n De plus, le c\u00f4t\u00e9 \u00ab\u00a0\u00e0 main lev\u00e9e\u00a0\u00bb nous autorise \u00e0 nous foutre royalement de la notion de perfection. On ne cherche pas ici quelque chose de parfait sur le plan graphique. On cherche plut\u00f4t des images qui ont un r\u00e9el impact. Dont le lien entre signifiant et signifi\u00e9 est intuitif. On r\u00e9utilise le dessin comme \u00e9criture. C’est presque de la bd. Le dessin, la disposition et la mise en \u00e9vidence des \u00e9l\u00e9ments raconte quelque chose en soi. Le r\u00e9sultat est \u00e9poustouflant. Le flipchart prend vie sous les yeux de tous, devient un personnage \u00e0 part enti\u00e8re. M\u00eame un PowerPoint anim\u00e9 n’atteint pas ce r\u00e9sultat.<\/p>\n Alors comment atteint-on ce r\u00e9sultat en une journ\u00e9e \u00e0 peine?<\/p>\n Ch.-L. nous propose de commencer par raconter \u00e0 notre voisin \u00e0 quoi ressemble selon nous une bonne pr\u00e9sentation. Celui-ci doit alors retranscrire ce qu’on a dit, sous forme de dessins, sur les blocs de feuilles A4. Premi\u00e8re le\u00e7on : on part de sa plan\u00e8te. C’est-\u00e0-dire qu’on est tol\u00e9rant envers soi-m\u00eame. On ne nous demande pas d’\u00eatre L\u00e9onard de Vinci ni m\u00eame Jean-Claude Servais ou Willy Vandersteen. On a le droit de faire des bonhommes-alumette ou des bonhommes-patates, comme en maternelle. En gros, on a le droit de dessiner comme nous-m\u00eames.<\/p>\n Ensuite, il attire notre attention sur les marqueurs qu’on vient d’utiliser. Certains ont une mine pinceau, d’autres une mine ronde, d’autre encore une mine biseaut\u00e9e.\u00a0Il nous montre la trace laiss\u00e9e par chaque mine sur le papier, et les effets de style qu’on peut produire avec des combinaisons. Par exemple, si on fait tourner la mine du marqueur biseaut\u00e9 pendant qu’on marque le trait on obtient une ligne de plus en plus fine ou de plus en plus \u00e9paisse.<\/p>\n Sur du papier A0 fix\u00e9 aux murs, nous nous pr\u00eatons au jeu. Je crois qu’on s’est tous sentis replonger en enfance. Comme en maternelle quand on apprend les formes de base qui serviront ensuite \u00e0 l’\u00e9criture. Des lignes droites horizontales, verticales, des lignes pointill\u00e9es, tiret\u00e9es, bris\u00e9es,… Puis on apprend \u00e0 dessiner des conteneurs. C’est-\u00e0-dire des encadrements styl\u00e9s. Qui \u00e9voquent une plaque de marbre, un post-it, un papier tenu par du collant, par des \u00e9pingles, un cadre de type tableau suspendu, des banderoles, des phylact\u00e8res ou des pens\u00e9es…<\/p>\n Ensuite on apprend \u00e0 dessiner les ombrages, au gros feutre gris clair.<\/p>\n Puis les pictogrammes, \u00e0 l’aide d’une combinaison de formes simples, comme par exemple les lettres UZMO qui bien agenc\u00e9es peuvent repr\u00e9senter une ampoule, et donc le concept de lumi\u00e8re, d’id\u00e9e, … On assemble le tout et on se retrouve \u00e0 \u00e9crire \u00ab\u00a0d\u00e9cision\u00a0\u00bb dans un pictogramme en forme de bombe pour montrer que c’est une d\u00e9cision explosive, ou qu\u2019elle va causer du d\u00e9g\u00e2t. Ou dans un ballon gonfl\u00e9 \u00e0 l’h\u00e9lium pour montrer que c’est une d\u00e9cision l\u00e9g\u00e8re. Ou dans un cadre qui \u00e9voque une plaque de marbre pour montrer que c’est une d\u00e9cision solide, …<\/p>\n Rapidement, on apprend aussi \u00e0 redessiner un cadre autour de notre poster pour cl\u00f4turer une id\u00e9e qu’on vient de d\u00e9velopper. Il ne s’agit pas forc\u00e9ment de dessiner un rectangle parfait non plus. On peut interrompre le trait et faire sortir un concept du cadre. Et rajouter des \u00e9l\u00e9ments de contexte autour du cadre principal.<\/p>\n Dans l’apr\u00e8s-midi, on apprend encore \u00e0 dessiner des bonhommes. Pas des bonhommes-allumettes ou des messieurs-patates. Plut\u00f4t des bonhommes-ponts. Un grand U \u00e0 l’envers, un cercle qui flotte par-dessus, et voil\u00e0 notre bonhomme dessin\u00e9 en deux coups de marqueur seulement! On peut lui ajouter des accessoires s’ils sont significatifs. Par exemple, des cheveux courts ou longs pour distinguer hommes-femmes, une casquette pour repr\u00e9senter un jeune, un chapeau ou une cravate pour repr\u00e9senter quelqu’un d’important. Oui, ce sont des clich\u00e9s. Bien s\u00fbr qu’on utilise des st\u00e9r\u00e9otypes, puisqu’ils permettent de faire comprendre en une image un ensemble d’id\u00e9es.<\/p>\n On d\u00e9couvre alors l’utilisation de la couleur pour donner du corps ou du relief aux objets. \u00c0 nouveau, on peut tester diff\u00e9rents mat\u00e9riels : marqueurs, pastel…<\/p>\n Nous apprenons que la couleur ne doit pas n\u00e9cessairement correspondre \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9. On peut colorier la mer en vert si l’ensemble de notre poster est dans les tons verts.<\/p>\n Nous arrivons \u00e0 la fin de la journ\u00e9e avec un nouvel exercice en bin\u00f4me. Cette fois, il s’agit de repr\u00e9senter sur un poster \u00e0 quoi ressemble une journ\u00e9e de r\u00eave pour notre bin\u00f4me. Nous avons plus de temps (je crois cinq chansons au lieu de dix minutes) et \u00e0 la fin, on a tous cr\u00e9\u00e9 des posters magnifiques. On peut se balader le long des quatre murs de la salle et voir autant de journ\u00e9es de r\u00eave que de participants. Beaucoup de posters repr\u00e9sentent du sport, la nature, le cercle famille-amis, le\u00a0r\u00e9veil-matin\u00a0qui ne sonne pas, la musique autour d’un barbecue… Tout \u00e7a avec quelques mots-clefs bien encadr\u00e9s, bien mis en \u00e9vidences par des ombres et des couleurs, le tout sur fond pastel… Les r\u00e9sultats sont de v\u00e9ritables \u0153uvres d’art. Rien \u00e0 voir avec notre premier dessin de la journ\u00e9e, dont on \u00e9tait pourtant d\u00e9j\u00e0 contents.<\/p>\n On est encore invit\u00e9 \u00e0 donner du feedback sur la journ\u00e9e. Et l\u00e0, on est plusieurs \u00e0 demander une seconde journ\u00e9e, pour aborder la calligraphie, les codes couleurs, d’autres choses peut-\u00eatre… Pour prendre notre mal en patience, nous recevons de Charles-Louis un kit avec quelques marqueurs et quelques livrets reprenant ce qu’on a appris.<\/p>\n D\u00e8s le lendemain, j’essaye de mettre en pratique ce que j’ai appris. Sur du papier A4 et avec du mat\u00e9riel de bureau. Je ne suis pas tellement fi\u00e8re de moi. Allez, c’est pas mal, mais maintenant que je sais que je peux mieux faire, le r\u00e9sultat me semble un peu bof…\u00a0Je suis critique avec moi-m\u00eame. Et zut, j’ai mal pos\u00e9 mes ombres…Dans ma t\u00eate,\u00a0la voix de Charles-Louis me dit de ne pas \u00eatre si critique envers moi-m\u00eame, et de partir de ma plan\u00e8te.<\/p>\n Ma coll\u00e8gue Anabel me dit que c’est bien dessin\u00e9 mais quand je lui demande ce qu’elle comprend de l’affiche, elle me dit qu’elle n’a pas fait attention au contenu en soi. H\u00e9 zut! Tant pis. Je vais profiter du weekend pour m’entra\u00eener. \ud83d\ude42<\/p>\n Bref. Si comme moi, vous \u00eates souvent amen\u00e9s \u00e0 prendre la parole devant un groupe de personnes pour leur transmettre des id\u00e9es, je vous recommande de suivre cette formation. Charles-Louis<\/a> donne une formation de 2 jours en public \u00e0 Bruxelles les 9 et 10 septembre 2019 (il reste 4 places)\u00a0https:\/\/www.workshopbutler. Quelques photos de mes r\u00e9alisations post-formation:<\/p>\n
\nOn se rend compte que dessiner debout n’est pas \u00e9vident, mais qu’on peut fl\u00e9chir les genoux, et prendre du recul. Hors de question de prendre une latte pour tracer nos lignes. On se fiche d’avoir des lignes parfaitement droites. Ce qui compte ici, c’est de parvenir \u00e0 transmettre le concept de ligne droite! (Mais bon, c’est s\u00fbr que si on s’applique un peu c’est plus ressemblant) Apr\u00e8s les lignes, on passe aux formes de bases : carr\u00e9, triangle, cercle.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.cpetit.be\/1\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/20190726_152134-e1564252467986.jpg\")
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